眼下，我們正站在一個新的歷史節(jié)點上。“十五五”的藍(lán)圖即將鋪開，新征程的號角隱約可聞。可這藍(lán)圖怎么落地?號角如何響應(yīng)?尤其是廣大黨員干部，這心里的勁兒該往哪兒使，腳下的路該怎么走，成了許多人思考的問題。這時候，回望來路，往往能看清前途。西柏坡，這個“進京趕考”的出發(fā)地，這份精神上的“富礦”，在今天非但沒有過時，反而愈發(fā)閃耀著時代的光芒。西柏坡的紅色培訓(xùn)，也早已不是簡單的歷史課，它正成為一場連接“趕考”初心與“十五五”征程的深度賦能。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：從“兩個務(wù)必”到“新的考題”

　　西柏坡的培訓(xùn)，絕不是讓人只當(dāng)歷史的“聽眾”，而是要做時代的“考生”。

　　重溫“趕考”的清醒，扛起“開局”的擔(dān)當(dāng)。站在七屆二中全會舊址，學(xué)員們感受到的，不僅是歷史的榮光，更是那份“決不當(dāng)李自成”的深沉憂思。“兩個務(wù)必”——務(wù)必保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)——這穿越時空的告誡，正是今天面對“十五五”復(fù)雜形勢與艱巨任務(wù)的“清醒劑”。培訓(xùn)引導(dǎo)干部思考：新的“考卷”已經(jīng)鋪開，我們是否還有當(dāng)年那種“創(chuàng)業(yè)維艱”的警醒?是否具備了“開局破題”的銳氣與韌勁?這首先是一場思想的洗禮，為奔赴“十五五”戰(zhàn)場筑牢心理根基。

　　汲取“破局”的智慧，鍛造“攻堅”的本領(lǐng)。西柏坡時期，是戰(zhàn)略決戰(zhàn)、翻天覆地的時期。培訓(xùn)不僅講勝利，更剖析如何在大轉(zhuǎn)折中運籌帷幄、凝聚力量。這好比一部活的“戰(zhàn)略管理”與“群眾工作”教科書。面對“十五五”期間可能遇到的改革深水區(qū)、創(chuàng)新瓶頸、治理難題，學(xué)員們從革命先輩“以小搏大”、“以弱勝強”的智慧中，學(xué)習(xí)如何尋找突破口、如何發(fā)動群眾、如何凝聚共識。這種能力傳輸，遠(yuǎn)比單純的政策解讀更為根本。

　　對標(biāo)“為民”的初心，校準(zhǔn)“發(fā)展”的航向。 “江山就是人民，人民就是江山”的深刻道理，在西柏坡這片土地上有著最樸素的體現(xiàn)。培訓(xùn)通過講述“子弟兵母親”戎冠秀等群眾支前的故事，讓干部深刻感悟“依靠誰、為了誰”。在“十五五”規(guī)劃強調(diào)共同富裕、民生福祉的背景下，這種教育直指要害：所有的發(fā)展規(guī)劃，最終都要落到人民的獲得感、幸福感、安全感上。這促使干部反思，是否真正把人民放在了心中最高位置，手中的權(quán)力是否用于為人民服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)路徑：從“歷史現(xiàn)場”到“未來戰(zhàn)場”

　　西柏坡的課堂是流動的，連接著歷史與未來。

　　在舊址中“沉浸”，于行走中“感悟”。學(xué)員們踏著老一輩革命家的足跡，在中央部委舊址群里穿梭。這不僅是身體的移動，更是思想的穿行。從一部電話、一張地圖、一盞油燈里，讀出當(dāng)年的艱難與信念。這種“情境教學(xué)”，讓艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神從抽象概念變?yōu)榭捎|可感的品質(zhì)，這對于在“十五五”期間應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)、厲行勤儉節(jié)約至關(guān)重要。

　　在研討中“碰撞”，于交流中“尋策”。培訓(xùn)設(shè)置“西柏坡精神與十四五展望”、“新時代的‘趕考’之路”等主題研討。讓來自不同地區(qū)、不同領(lǐng)域的干部，結(jié)合“十五五”的前沿議題——無論是科技創(chuàng)新、綠色轉(zhuǎn)型，還是區(qū)域協(xié)調(diào)、安全保障——進行“頭腦風(fēng)暴”。歷史的智慧與未來的藍(lán)圖在此交匯，激發(fā)出的，是破解現(xiàn)實難題的新思路、新方法。

　　在誓言中“回響”，于反思中“整裝”。在五大書記塑像前重溫入黨誓詞，每一次都是初心的拷問。這聲聲誓言，與“十五五”的使命責(zé)任交織在一起，促使干部們思考：我將以何種狀態(tài)投入新的征程?如何才不愧對共產(chǎn)黨員的身份?這是一次出征前的精神“整裝”和力量凝聚。

　　三、培訓(xùn)目的：不做“過客”，要做“干將”

　　西柏坡培訓(xùn)的最終落腳點，是推動實踐，是產(chǎn)出“戰(zhàn)斗力”。

　　激發(fā)“主動作為”的內(nèi)生動力。通過觸及靈魂的培訓(xùn)，讓干部們從“要我干”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙伞?，煥發(fā)出當(dāng)年那種“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗激情，主動在“十五五”中尋找自己的站位和擔(dān)當(dāng)。

　　提升“駕馭復(fù)雜局面”的能力。學(xué)會運用歷史唯物主義的觀點和方法，分析“十五五”時期的機遇挑戰(zhàn)，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維能力，從而在復(fù)雜局面中保持定力、找到路徑。

　　凝聚“團結(jié)奮斗”的磅礴力量。讓干部們深刻理解，實現(xiàn)“十五五”宏偉目標(biāo)，絕非一人一役可成，必須依靠全體人民的團結(jié)奮斗。要傳承西柏坡時期強大的組織動員能力，畫出最大同心圓，匯聚起奔涌向前的時代洪流。

　　總而言之，西柏坡紅色培訓(xùn)，如同一座連接歷史與未來的橋梁。它用“趕考”的永恒命題，映照“十五五”的時代征程;它用不變的初心，為巨變的時代導(dǎo)航。來這里，不是完成一次學(xué)習(xí)任務(wù)，而是接受一次出征前的誓師。當(dāng)干部們帶著從西柏坡汲取的清醒、智慧和力量，投身于“十五五”的壯闊實踐，這便是對歷史最好的告慰，也是對未來最有力的回答。