Q Q:84136144(王老師)
郵件:84136144@qq.com
培訓基地
1、革命圣地西柏坡
2、石家莊祥泰路66號
在“十四五”規(guī)劃圓滿收官、“十五五”規(guī)劃謀篇布局的關(guān)鍵時點,市中小企業(yè)服務(wù)局組織干部職工赴西柏坡紅色教育基地,開展了一場主題鮮明、意義深遠的西柏坡紅色教育培訓。此次培訓以“傳承紅色基因、服務(wù)發(fā)展大局”為主線,精心設(shè)計“西柏坡—正定—雄安新區(qū)”教學線路,引導學員在歷史與現(xiàn)實的交匯中汲取智慧,為更好服務(wù)中小企業(yè)發(fā)展、貫徹落實“十五五”時期戰(zhàn)略任務(wù)凝聚共識、積蓄力量。

在西柏坡紅色教育基地,學員們沉浸于中國革命最后一個農(nóng)村指揮部的歷史場景。在七屆二中全會舊址,大家凝神聆聽“兩個務(wù)必”和“趕考”精神的深刻講解,神情莊重。面對展陳中描繪新中國藍圖的歷史文獻,一位學員深有感觸地說:“這讓我聯(lián)想到正在編制的‘十五五’規(guī)劃,同樣是為未來發(fā)展繪就宏偉藍圖。歷史與今天,都呼喚著同樣的戰(zhàn)略眼光和務(wù)實精神。”討論中,學員們紛紛結(jié)合“十四五”發(fā)展成就與“十五五”遠景思考,探討如何將西柏坡蘊含的“立規(guī)矩、重謀劃”的智慧,運用到服務(wù)中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實際工作中。
教學第二站抵達正定。這里不僅是改革探索的熱土,其成功實踐也為區(qū)域發(fā)展規(guī)劃提供了寶貴的地方樣本。學員們實地考察了塔元莊村等地的創(chuàng)新發(fā)展成果,熱烈討論當年“半城郊型”經(jīng)濟戰(zhàn)略所體現(xiàn)的因地制宜、長遠布局思想。許多學員在交流中表示,正定經(jīng)驗對于思考如何在“十五五”期間推動中小企業(yè)融入?yún)^(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)特色化集群化發(fā)展,具有重要借鑒意義。大家對照“十五五”規(guī)劃可能強調(diào)的“縣域經(jīng)濟”“鄉(xiāng)村振興”等方向,積極記錄、拍照,思考政策服務(wù)的切入點。
行程的高潮來到代表國家未來方向的雄安新區(qū)。在雄安規(guī)劃展示中心,學員們詳細了解了這座未來之城的規(guī)劃理念、創(chuàng)新模式和建設(shè)進展。當看到智慧城市、綠色低碳、高端高新產(chǎn)業(yè)等規(guī)劃內(nèi)容時,學員們的精神面貌為之一振,眼中閃爍著興奮與思考的光芒。他們敏銳地意識到,這些領(lǐng)域正是“十五五”時期高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵方向,也與中小企業(yè)的創(chuàng)新賽道高度重合。一位負責創(chuàng)新服務(wù)的學員指著雄安的數(shù)字城市建設(shè)方案說:“這為我們思考‘十五五’期間如何引導中小企業(yè)參與數(shù)字經(jīng)濟、綠色發(fā)展指明了路徑,服務(wù)必須超前謀劃。”

此次西柏坡紅色教育培訓,通過行走“西柏坡—正定—雄安新區(qū)”這條凝結(jié)著“奠基—探索—未來”的獨特教學線路,實現(xiàn)了歷史精神與時代使命的深度融合。學員們不僅深刻理解了西柏坡精神的歷史內(nèi)涵,更在正定的改革實踐和雄安的未來藍圖中,直觀把握了國家發(fā)展的戰(zhàn)略連貫性與創(chuàng)新性,特別是對“十五五”時期的發(fā)展方向有了更具象、更深刻的認識。
總結(jié)交流會上,市中小企業(yè)服務(wù)局負責人強調(diào):“在西柏坡紅色教育基地的所學所悟,最終要落到實干擔當上。當前我們正處于承前啟后的重要階段,要緊緊圍繞‘十五五’規(guī)劃編制的戰(zhàn)略方向,將此次培訓汲取的‘趕考’精神、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識,轉(zhuǎn)化為服務(wù)中小企業(yè)的具體行動。要前瞻研究‘十五五’期間產(chǎn)業(yè)政策、科技自立自強、綠色轉(zhuǎn)型等對中小企業(yè)提出的新要求,提前布局服務(wù)舉措,助力廣大中小企業(yè)把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn),在新時代的‘趕考’路上共同交出優(yōu)異答卷。”
培訓結(jié)束后,學員們帶著歷史的回響、現(xiàn)實的思考與未來的憧憬返回工作崗位。他們步伐堅定,討論熱烈,展現(xiàn)出的不僅是紅色基因的傳承,更是面向“十五五”、奮進新征程的十足干勁與清晰思路。這場觸及靈魂、啟迪智慧的紅色之旅,必將為我市中小企業(yè)服務(wù)事業(yè)注入新的動力,推動服務(wù)工作更好地契合國家大政方針,在新時代續(xù)寫新的篇章。
西柏坡紅色教育基地 候文文